“Tagad aktuālas un asas diskusijas ir par sienas gleznojumu (Kristiana Brektes gleznojums uz Rīgas 40. vidusskolas sienas – murālis “Veltījums Džemmai Skulmei” – I. G.). Nav jau runa par smukumu, tur jau redzams, ka mākslai ir reāli uzdevumi un nozīme, jo sabiedrība bez mākslas nepastāv. Ja tāda ir, tad tā sabiedrība orientēta uz mantiskām vērtībām, tā dzīvo tikai uz zemes. Kāpēc māksla ir vajadzīga? Lai cilvēks kaut uz brīdi sajustos pacelts virs zemes pīšļiem. Ir jau teiciens – pa desu debesīs neuzkāpsi. Pa dziesmu var, tikai ar garīgām lietām vari pacelties, to savu mirstību uz brīdi aizmirst. Un tādā globālā nozīmē tas arī ir mākslas uzdevums. Nav tā, ka māksla sabiedrībai dod kādu virzienu, kurā sabiedrībai jāattīstās. Ir otrādi, māksla parāda, kāda ir pati sabiedrība, atainojot to, kas notiek. Tāpēc arī mūsdienās māksla nevar būt tāda kā 18. gadsimtā. Nav vairs tāpat kā dārzam – kāda augsne, tas arī izaug. Tāpat ar mākslu, principā tā ir augļi, kuri izaug no sabiedrības radītā haosa. Tāpēc jau ir visas kaislības ap to sienas gleznojumu. Tas parāda arī dažādas lietas – pārpratums pilnībā par to, ka mākslai jābūt skaistai, harmoniskai un jāpriecē cilvēki. Nekad tā nav bijis. Lielākā daļa mākslas darbu, kurus mēs šodien uztveram kā skaistus un harmoniskus, tajā brīdī, kad tie ir radušies, bija asu diskusiju un lielas kritikas objekti.
Tikai tagad mums liekas, ka Pikaso ir skaisti darbi, vai, piemēram, ka impresionisti ir baigi foršie. Bet tajā laikā, kad mākslinieki tos radīja, viņus zākāja. Vēlme, lai mūs izklaidē, rodas no tā, ka cilvēkiem domāšana paliek aizvien nepatīkamāks process.
Mūsdienu māksla liek cilvēkam apstāties, domāt, izvērtēt. Izklaides mums ir tik daudz – popkultūra, popmūzika, lielveikali, visi prospekti. Tas viss ir viegli sagremojams, to var baudīt, kamēr paliek nelabi. Mākslai nav uzdevums priecēt, uzjautrināt vai uzlīksmot. Mākslai jāparāda, kas sabiedrībā notiek, kādas ir izšķiršanās. Ja cilvēki netiek audzināti ar noteiktām vērtībām, tad var aiziet pilnīgi greizās lietās.
Diskusija par to murāli uz sienas parāda, ka mākslas izglītības līmenis vispārējās mācību iestādēs ir ļoti zems. Ir jāsāk no bērnudārziem, skolās mākslu vajadzētu mācīt, lai bērns attīsta pats savu domāšanu, mācās skatīties un vērtēt. Tam palīdz zināšanas mākslas vēsturē, kas saistās ar cilvēces attīstības posmiem, var saprast, kādi mākslas virzieni un kāpēc ir attīstījušies.”
ILZE ORINSKA ir profesionāla gleznotāja Vācijā, taču pati nāk no Ludzas puses. Ilzes viedokļus un atziņas lasiet žurnāla oktobra/novembra numurā.
Foto: Māris Justs
